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课程简介

蒸发现象与我们的日常生产生活息息相关,且其知识应用于大量学科,比如说气候学,物理化学,地理水文学等等。在这个章节中,我们就将学习蒸发这种物质液态变成气态的相变现象。我们会介绍生活中常见的蒸发现象,蒸发的条件和特点,以及通过有趣的实验探究影响蒸发快慢的因素。同学们不要犹豫,赶快加入我们,和我们一起学习吧~!

教材版本与年级
版本
适合年级
浙教新版
七年级上册
北师大版
八年级上册
苏科版
八年级上册
冀教版
八年级上册
人教版
八年级上册
版本
适合年级
教科版
八年级上册
鄂教版
八年级上册
粤沪版
八年级上册
人教新课标
八年级上册
牛津上海版
八年级上册
版本
适合年级
华师大版
八年级下册
北京课改版
八年级下册
沪科版
九年级上册
鲁教版(五四制)
九年级下册
视频列表
  • 1、物质从液态变为气态为汽化,从气态变为液态为液化。汽化吸热,液化放热
    2、 汽化有两种方式——蒸发和沸腾。蒸发是任何温度下都可以进行的、发生在液体表面的、缓慢的汽化现象。沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。注意理解各自定义中的三点
    3、 蒸发与沸腾的相同点就是都是汽化,都吸热。不同点有温度不同、位置不同、程度不同这三点
  • 1、介绍了蒸发吸热的一些现象
    2、 完成几道考察蒸发吸热的题目。要注意密封的酒精不蒸发,不吸热
  • 1、​探究影响蒸发快慢的因素
    2、 蒸发快慢和液体种类有关
    3、 对于同种液体,通过实验发现液体的表面积越大,蒸发越快;液体的温度越高,蒸发越快
    4、 液体表面附近的空气流动越快,蒸发越快
    5、 这个实验采用控制变量法,把多变量的问题变成多个单变量的问题

  • 1、加快蒸发,可以从增大液体表面积、提高液体温度、加快液体表面附近的空气流动这三方面出发
    2、 举了很多生活中的例子来分析利用了哪种方法
    3、 把这三种方法反过来,就能减慢蒸发
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